Queridas familias, nos reencontramos por aquí, tenemos una renovada organización del blog,En este espacio principal , colocaremos las tareas de los alumnos desde las distintas áreas. Las publicaciones de los profes curriculares, se encuentran en las solapas de arriba.
ACTIVIDADES DEL 3 AL 10 DE MAYO-3º GRADO B
MATEMATICA
1-CALCULA
MENTALMENTE Y RESOLVÉ COMO EL EJEMPLO
1000+200+30+1= *1231
=MIL
DOSCIENTOS TREINTA Y UNO
1000+600+70+5=*___________________________________
*__________________________________
1000+400+30+9=*____________________________________
=*___________________________________
1000+300+20+8=*_____________________________________
=*_____________________________________
1000+900+60+4=*______________________________________
=*______________________________________
2- ESCRIBÍ EL NÚMERO
ANTERIOR Y EL POSTERIOR.
……….1649……….. ………..1361………..
………..999……….. ………..1943………..
………..1500………. ………..1527………..
3-COMPLETA LAS
SIGUIENTES SERIES.
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1000 |
1100 |
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1300 |
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1005 |
1010 |
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1020 |
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1210 |
1202 |
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PRACTICAS DEL
LENGUAJE
1-ESCRIBí “CA, QUE, QUI, CO, CU” SEGÚN CORRESPONDA.
2- Elegí CUATRO
PALABRAS Y USALAS EN ORACIONES.
3- ¡A PRACTICAR
CURSIVA!
ACORDATE
DE PASAR POR LA PESTAÑA DE BIBLIOTECA Y COMPLETAR LAS
ACTIVIDADES.
¡NOS
VEMOS EN LA SEMANA!
ABRAZO VIRTUAL♥
SEÑO
YESI
MATEMÁTICA
A- ESTIMAR SUMAS Y RESTAS. COMPLETA LAS PÁGINAS 22, 23,24 Y 25 DEL LIBRO “LOS
MATEMÁTICOS DE 3º”.
¡A JUGAR CON MATIAS!!
https://tintafresca.com.ar/matinet/cd_2/index_cd_2.php
B-FIGURAS GEOMÉTRICAS
INDICA COMO SE LLAMAN CADA UNA DE ESTAS FIGURAS:
D-COMPARAR LARGOS
1. ¿CUÁL ES EL LÁPIZ MÁS LARGO DE TU CARTUCHERA? ¿Y EL MÁS
CORTO?
2. DIBUJÁ LOS DOS EN TU CUADERNO TRATANDO DE QUE LOS DIBUJOS
TENGAN EL MISMO TAMAÑO QUE TUS LÁPICES. (USAR REGLA).
3. ¿QUIÉN ES LA MÁS ALTA O EL MÁS ALTO DE TU CASA? ¿LE
PREGUNTÁS CUÁNTO MIDE? ANOTALO EN TU
CUADERNO.
4. ¿SABÉS CUÁNTO MEDÍS? CON AYUDA DE ALGUIEN TE PODÉS MEDIR
CON ALGÚN METRO Y ANOTAR LA ALTURA EN EL CUADERNO.
EFEMÉRIDES: “DIA INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR”
1-OBSERVA DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE VIDEO.
https://www.youtube.com/watch?v=-Y5rjQhvDxI
2-MARCA LA OPCIÓN CORRECTA
EL DIA DEL TRABAJADOR SE CELEBRA EL:
14 DE
ABRIL 01 DE MAYO 23 DE ABRIL
EN EL DIA DEL TRABAJADOR SE RECUERDA EL SACRIFICIO DE:
“LOS MARTIRES
DE CHICAGO” “LOS MARTIRES DE LIMA”
LOS MARTIRES DE CHICAGO LUCHARON POR LA:
JORNADA DE LAS 12 HORAS DIARIAS DE
TRABAJO.
JORNADA
DE LAS 8 HORAS DIARIAS DE TRABAJO.
JORNADA
DE 6 HORAS DIARIAS DE TRABAJO.
ADIVINANZAS
3-EN FAMILIA, JUGAMOS A LAS ADIVINANZAS DE LAS PROFESIONES.
|
Caminar es su destino y, yendo
de casa en casa, de su valija de cuero saca paquetes y cartas. El
cartero |
Con una
manguera, casco y escalera, apago el fuego de la hoguera. ¿Quién
soy? El
bombero |
Es el
héroe de la comunidad y la cuida noche y día para conservar la seguridad. El policía |
|
Con
madera de pino, haya o de nogal construyo los muebles para tu hogar. El
carpintero |
Manejo
un automóvil el día entero. Yo te llevo a tu destino, tú me pagas con dinero.
¿Quién soy El
taxista |
Me
preocupo por mis pacientes, siempre ando pendiente de lo que pasa con sus
dientes. ¿Quién soy? Odontólogo
o dentista |
4-PENSÁ Y ESCRIBÍ UNA ADIVINANZA. LA MISMA TIENE QUE
RESPONDER ¿DE QUE TE GUSTARIA TRABAJAR CUANDO SEAS GRANDE?
¡¡LLEGASTE
AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES!!♥
RECUERDA PASAR POR LA PESTAÑA
DE BIBLIOTECA TODAS LAS SEMANAS.
Recuerden escribirme si tienen alguna duda: jesica.palanica@bue.edu.ar
ACTIVIDADES DEL 12 AL 19 DE ABRIL y DEL 19 AL 26 DE ABRIL
-3º GRADO B-
1)OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=S6o-jNGO5fE
2) RESPONDE EN EL CUADERNO DE CLASES::
A) LOS DERECHOS
DEL NIÑO ¿SON EXCLUSIVAMENTE PARA LOS NIÑOS? ¿PARA QUÉ SIRVEN?
B) ¿CÓMO SE LLAMA
EL TRATADO DONDE FUERON ESCRITOS?
C) ¿CUÁNDO Y DÓNDE
FUE ESCRITOS?
TERCERO INVESTIGA CUÁLES SON LOS DERECHOS
DEL NIÑO.
PONETE
DE ACUERDO CON UN COMPAÑERO Y SELECCIÓNÁ 5 DERECHOS DEL NIÑO. LUEGO, EN FAMILIA
RECORTEN 5 BANDERINES Y ESCRIBAN EN CADA BANDERIN CADA UNO DE LOS DERECHOS
ELEGIDOS. RECORDÁ QUE LA LETRA DEBE SER CLARA Y PROLIJA, PUEDEN
DECORARLOS COMO MÁS LES GUSTE.
LOS
BANDERINES CON LOS DERECHOS DEL NIÑO SE LUCIRÁN POR TODA LA ESCUELA. (RECUERDEN
TRAER HILO PARA PODER COLGARLOS EL PRÓXIMO LUNES).
(CONTINUAMOS
EN LA CARPETA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE)
TRABAJAMOS
CON UNO DE LOS DERECHOS, EL DERECHO A LA IDENTIDAD:
INVESTIGÁ
Y COMPLETÁ
1-NOMBRE
Y APELLIDO:
ME PRESENTO: (PODES PEGAR UNA FOTO O DIBUJARTE)
¡ASI
SOY YO! ♥
2-LÍNEA DEL TIEMPO.
*DESTACO LOS HECHOS
MÁS IMPORTANTES DE MI VIDA A TRAVÉS DE FOTOS. PUEDO CONTAR MOMENTOS DIVERTIDOS
QUE VIVÍ EN DISTINTOS LUGARES (CLUB, PLAYA, PLAZA, ETC.)
¿HAY ALGUNA
COSTUMBRE, CARACTERÍSTICA O RITUAL QUE IDENTIFIQUE A TU FAMILIA?
3-JARDÍN AL QUE
CONCURRÍ:
NOMBRE DE LAS SEÑOS:
NOMBRES DE MIS
MEJORES AMIGOS DEL JARDÍN:
ALGUNA ANÉCDOTA
DIVERTIDA QUE RECUERDES…
4-ESCUELA PRIMARIA:
NOMBRES DE LAS SEÑOS:
NOMBRES DE MIS
MEJORES AMIGOS DE PRIMER, SEGUNDO Y TERCER GRADO:
MOMENTOS DIVERTIDOS…
DIBUJO ALGUNO DE
ELLOS.
MATEMATICA
PROBLEMITAS CON EL DINERO
1. MARA TIENE QUE PAGAR $326 POR LOS SERVICIOS DE SU CASA.
SI TIENE BILLETES DE $100, DE $10 Y MONEDAS DE $1, ¿CUÁNTOS DE CADA UNO DEBE
USAR PARA PAGAR JUSTO?
MARCÁ LA OPCIÓN QUE CREAS CORRECTA:
A) 3 BILLETES DE $10, 6 BILLETES DE $100 Y 2 MONEDAS DE $1.
B) 3 BILLETES DE $100, 6 BILLETES DE $10 Y 2 MONEDAS DE $1.
C) 3 BILLETES DE
$100, 2 BILLETES DE $10 Y 6 MONEDAS DE $1.
2. TOMÁS TIENE 4 BILLETES DE $100, 6 DE $10 Y 8 MONEDAS DE
$1. ¿CUÁNTO DINERO TIENE?
3. CON BILLETES DE $100, $10 Y MONEDAS DE $1, ALEJO QUIERE
PAGAR $476 DE LUZ Y $321 DE GAS. ¿CUÁNTOS BILLETES Y MONEDAS DE CADA TIPO VA A
USAR PARA PAGAR LOS DOS SERVICIOS?
ESPACIO
EL SIGUIENTE DIBUJO REPRESENTA UN PLANO DEL AULA DE
LISANDRO.
A) ¿CUÁNTOS ALUMNOS TE PARECE QUE PUEDEN ESTAR SENTADOS EN
EL AULA? ______________
B) PINTÁ DE ROJO EL ESCRITORIO DE LA MAESTRA.
C) PINTÁ DE VERDE EL PIZARRÓN.
D) PINTÁ DE MARRÓN LA
PUERTA.
E) LISANDRO SE SIENTA EN LA ÚLTIMA FILA, AL LADO DE LA
VENTANA. PINTÁ DE AZUL SU MESA Y SU SILLA
F) EN LA PARED QUE ESTA FRENTE A LAS VENTANAS, DIBUJA UN
ARMARIO.
¡¡LLEGASTE AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES!!
NOS VEMOS♥
SEÑO YESI
¡HOLA FAMILIAS!
QUERIA CONTARLES QUE A PARTIR DE MAÑANA MARTES, Y DURANTE ESTA SEMANA, NOS ESTAREMOS CONECTANDO TODOS LOS DIAS A LAS 15HS POR
ZOOM. (AMBOS GRUPOS)
NECESITO QUE TENGAN A MANO LA CARTUCHERA,
EL CUADERNO DE CLASES
¡Y MUCHAS GANAS DE TRABAJAR!
ESTARÁN RECIBIERON LA INVITACIÓN AL GRUPO
DE PADRES DE WHATSAPP.
¡NOS VEMOS MAÑANA!
ABRAZO VIRTUAL♥
SEÑO YESI
.................................................................
Les dejo el link para que puedan realizar las actividades relacionadas con el 2 DE ABRIL
https://www.youtube.com/watch?v=58wl5VMZDYo
.........
ACTIVIDADES DEL 22 AL 29 DE MARZO-3º GRADO B
¡NEURONAS EN
ACCIÓN!
¿TE ACORDAS QUE
ERAN LOS CIENES; DIECES; UNOS?
|
CIENES |
DIECES |
UNOS |
|
1 |
3 |
2 |
100 100 + 30 +2
+ 30 +2
1-REALIZA LA
DESCOMPOSICIÓN DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS:
189=
72=
361=
270=
2-PENSA Y DIBUJA
CUÁNTOS BILLETES Y MONEDAS NECESITAS PARA PAGAR ESTOS PRODUCTOS. ¡LOS BILLETES
Y MONEDAS QUE TENES RECORTADOS TE PUEDEN AYUDAR!
4-LEE LO QUE
DICEN CADA UNO DE LOS CHICOS Y PINTA LA RESPUESTA CORRECTA.
CON PACIENCIA…CUIDA TU
CUERPO
CONVERSA CON TU FAMILIA SOBRE
ESTE TEMA.
1-RESPONDÉ ¿POR QUÉ ES
IMPORTANTE SER PACIENTES AL REALIZAR ESTAS ACCIONES?
2-RECORTÁ, PINTÁ Y PEGÁ ESTAS
IMÁGENES EN TU HOJA UNA DEBAJO DE LA OTRA. (EN CASA PUEDEN DIBUJAR O BUSCAR EN
DIARIOS Y REVISTAS IMÁGENES SIMILARES)
3-ESCRIBÍ UNA ORACIÓN PARA
CADA UNA DE ELLAS.
INVESTIGA Y
ESCRIBI 5 CURIOSIDADES DEL CUERPO HUMANO.
TE DEJO UNA COMO EJEMPLO:
NO TE OLVIDES
ENTRE TODOS NOS CUIDAMOS.
¡Te mando un abrazo enorme♥!
3º GRADO “B”
ACTIVIDADES DEL 15 AL 22 DE MARZO-2021-
PRACTICAS DEL
LENGUAJE
1-ESCUCHÁ ATENTAMENTE EL SIGUIENTE CUENTO DE EMA WOLF
https://www.youtube.com/watch?v=-slMgKFLgRY
2-PENSÁ Y COMPLETÁ
EL REY NO QUERIA BAÑARSE PORQUE…………………………………………………………………..
PARA CONVENCERLO METIERON…………………………………………………………………………..
DE ESTA MANERA LOGRARON QUE……………………………………………………………………….
¿TE PARECE QUE LOS REYES DE VERDAD SERÁN COMO VIGILDO? ¿POR
QUÉ?
3-PENSA Y ESCRIBI TRES CONSEJOS PARA DARLE AL REY PARA QUE
SE VEA MÁS BONITO.
4-A) ¿TE GUSTA BAÑARTE?
B) ¿QUÉ HACÉS
MIENTRAS TE BAÑÁS?
C) ¿LLEVAS JUGUETES
CUANDO TE VAS A BAÑAR?
3-DIBUJÁ LA PARTE QUE MÁS TE GUSTO.
4-DOKI
DESCUBRE EL BAÑO
https://www.youtube.com/watch?v=U6hV9xLb0VQ
5-OBSERVA
LA IMAGEN Y ESCRIBÍ, RESPETANDO EL ORDEN ALFABÉTICO, CUÁLES SON LOS
ELEMENTOS QUE UTILIZAS PARA HIGIENIZARTE.
6- ELEGÍ
UNA DE ESTAS IMÁGENES. PENSÁ Y ESCRIBÍ QUE HISTORIA DISPARATADA PODRIA CONTAR…
MATEMÁTICA
1-DIBUJA LOS BILLETES Y MONEDAS PARA FORMAR:
$252
$199
$236
$81
2-PROBLEMITAS
A) DANIELA QUIERE COMPRAR UN PERFUME, UNA
CREMA Y UNA VINCHA PARA EL PELO. ¿CUÁNTO DINERO NECESITA?
B) ANA
COMPRÓ TRES JABONES Y UN DESODORANTE. PAGÓ CON UN BILLETE DE $ 50. ¿CUÁNTO LE
DIERON DE VUELTO?
C)
FERNANDA TIENE 2 BILLETES DE 50 BILLETES. ¿LE ALCANZA PARA COMPRAR DOS FRASCOS
DE CHAMPÚ?
NOS VEMOS LA PRÓXIMA SEMANA
SEÑO YESI
SEMANA DEL 8 AL 15 DE MARZO-
EN EL CUADERNO DE CLASES COLOCÁ LO SIGUIENTE:
8 DE MARZO “DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER”.
DIBUJA A ALGUNAS
MUJERES QUE QUIERAS MUCHO. ESCRIBI UN MENSAJE PARA ELLAS Y SUS NOMBRES.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
LECTURA DEL CUENTO: ¡SILENCIO NIÑOS! DE EMA WOLF
LA MOMIA ENTRÓ AL AULA Y TODOS SE PUSIERON DE
PIE.
—BUENAS TARDES —SALUDÓ.
—BUE-NAS-TAR-DES-SE-ÑO-RI-TA —LE CONTESTARON.
LA MOMIA SE PUSO LOS ANTEOJOS, SACÓ DEL
ESCRITORIO EL CUADERNO DE ASISTENCIA Y EMPEZÓ A PASAR LISTA:
—DRÁCULA.
—¡PRESENTE!
—FRANKENSTEIN.
—¡PRESENTE!
Y SIGUIÓ:
—¡GARRAMUNDA!
—¡PDECENTE, CEÑODITA! —CONTESTÓ UNA BRUJA
CECEOSA.
—¿DÓNDE ESTÁ EL LOBISÓN? —PREGUNTÓ LA MOMIA—.
¿HOY TAMBIÉN FALTÓ?
UN ESPECTRO VERDOSO SE LEVANTÓ DE SU ASIENTO Y
DIJO RESPETUOSAMENTE:
—SÍ, FALTÓ. ME MANDÓ DECIRLE QUE SU ABUELITA
TODAVÍA ESTÁ ENFERMA.
EN EL FONDO DEL SALÓN DORMÍA UN JOVEN OGRO.
RONCABA COMO UN SANTO. ERA UNO DE LOS MÁS GRANDES Y HABÍA REPETIDO SEIS VECES
PRIMER GRADO.
LA MOMIA LO DESPERTÓ TIRÁNDOLE EL BORRADOR EN
LA NUCA. ERA SU ALUMNO FAVORITO.
POR FIN, TODOS ESTUVIERON LISTOS PARA EMPEZAR
LA CLASE. NO VOLABA UNA MOSCA.
LA MOMIA SE PLANTÓ FRENTE AL PIZARRÓN Y SE
ACLARÓ LA GARGANTA.
—BUEM. ABRAN EL MANUAL EN LA PÁGINA 62. HOY
VAMOS A APRENDER A ATRAVESAR PAREDES, ALGO MUY ÚTIL EN LA VIDA. SI LO APRENDEN
COMO ES DEBIDO PODRÁN ATERRORIZAR A MUCHA GENTE Y HACER DE VERAS ¡MUUUUUCHO
DAÑO A LA HUMANIDAD!
AQUÍ LA MOMIA SE EMOCIONABA. SIEMPRE QUE
HABLABA DE HACER DAÑO A LA HUMANIDAD SE LE HUMEDECÍAN LOS OJOS.
FRENTE AL LIBRO ABIERTO, LOS ALUMNOS LEÍAN A
CORO. EL ATRAVESAMIENTO DE PAREDES ERA UNA LECCIÓN MÁS BIEN PRÁCTICA. UNO A UNO
FUERON EJERCITÁNDOSE.
PRIMERO ATRAVESARON UNA PLANCHA DE TELGOPOR.
DESPUÉS UNA MADERA DE DOS PULGADAS.
POR ÚLTIMO, TENÍAN QUE ATRAVESAR LA PARED QUE
DABA AL SALÓN DE ACTOS, DE DONDE LOS ECHABAN PORQUE UN GRUPO DE COMPAÑERITOS
ESTABA ENSAYANDO “LA CANCIÓN DE LA ARAÑA”.
EL MÁS HÁBIL DE TODOS RESULTÓ SER EL FANTASMA.
ESO DE ATRAVESAR PAREDES SE LO HABÍAN ENSEÑADO SUS PADRES DE CHIQUITO.
TAMBIÉN HABÍA UN VAMPIRO BASTANTE HABILIDOSO.
ATRAVESABA CON ELEGANCIA.
HACIA EL FINAL DE LA CLASE LE TOCÓ EL TURNO A
FRANKENSTEIN.
LA MAESTRA LO LLAMÓ AL FRENTE.
PASÓ.
SE AJUSTÓ EL CINTURÓN, SE LLENÓ LOS PULMONES
DE AIRE PARA HACERSE MÁS ESPONJOSO, CERRÓ LOS OJOS Y AVANZÓ DECIDIDO HACIA LA
PARED.
MUCHOS AÑOS DESPUÉS, YA JUBILADA, LA MOMIA
SEGUIRÍA RECORDANDO AQUEL DÍA EXTRAORDINARIO.
EL CHOQUE FUE TERRIBLE.
LA CABEZA DE FRANKENSTEIN SONÓ COMO UNA CAJA
DE TUERCAS LANZADA CONTRA UNA ESCOLLERA, PERO ÉL NI PESTAÑEÓ. UN SALPICÓN DE
BISAGRAS, REMACHES, ASTILLAS Y PELADURAS ROCIÓ A TODOS LOS QUE ESTABAN.
LA MAESTRA PEGÓ UN GRITO CREYENDO QUE SU
ALUMNO SE DESARMABA. CORRIÓ A AYUDARLO, PERO FRANKIE ESTABA DECIDIDO A AVANZAR.
Y AVANZÓ.
ERA UN MUCHACHO SÓLIDO, TENÍA AMOR PROPIO, Y
NO LO IBA A DETENER UNA PARED.
PASAR, PASÓ.
ABRIÓ UN BOQUETE DE CUATRO METROS POR DOS Y
ARRASÓ EL PIANO QUE ESTABA DEL OTRO LADO. LOS INTEGRANTES DEL CORO APLAUDIERON.
DETRÁS DE ÉL LA PARED ENTERA SE DERRUMBÓ Y CON ELLA PARTE DEL CIELORRASO. UNAS
GRIETAS HORROROSAS APARECIERON EN EL TECHO DEL SALÓN DE ACTOS.
A FRANKENSTEIN LE PARECIÓ UN TRIUNFO TOTAL.
ESTABA DISPUESTO A DEMOSTRARLE A SU MAESTRA LO BUENO QUE ERA PARA ESAS COSAS.
ASÍ QUE ARREMETIÓ CONTRA LA PARED QUE DABA AL PATIO CON EL ÍMPETU DE UN TREN DE
CARGA.
ALUMNOS Y MAESTROS EMPEZARON A CORRER HACIA LA
CALLE PORQUE EL EDIFICIO ENTERO SE RESQUEBRAJABA. LOS MURCIÉLAGOS LEVANTARON
VUELO EN ESTAMPIDA.
FRANKIE SIGUIÓ ATRAVESANDO PAREDES, UNA TRAS
OTRA, SIEMPRE CON EL MISMO ÉXITO.
CUANDO ATRAVESÓ LA ÚLTIMA, EL EDIFICIO, VIEJO
Y RUINOSO COMO ERA, SE VINO ABAJO.
DESDE LA VEREDA DE ENFRENTE, TODOS MIRABAN
ALBOROTADOS EL RADIANTE CATACLISMO. EL PORTERO TOSÍA EN MEDIO DEL POLVO
DESMORONADO.
LA MOMIA CORRIÓ A RESCATAR A FRANKENSTEIN DE
ENTRE LOS ESCOMBROS. ESTABA AVERIADO PERO CONTENTO. ENSEGUIDA LE VENDÓ LAS
PARTES MACHUCADAS. DESPUÉS LO MIRÓ BABEANTE DE ORGULLO Y LE DIO UN BESO.
EVIDENTEMENTE NO ERA LO BASTANTE TRANSPARENTE,
POROSO Y AÉREO COMO PARA ATRAVESAR PAREDES. PERO EN CAMBIO, ERA UN GENIO PARA
LOS DERRUMBES. EN TODA SU VIDA DE MAESTRA NUNCA HABÍA VISTO UNA CATÁSTROFE TAN
COMPLETA. SE IMAGINÓ QUE CON UN POCO DE PRÁCTICA FRANKIE PODÍA CAUSAR DESASTRES
MUNDIALES.
ESE MES LE ESCRIBIÓ EN LA LIBRETA DE
CALIFICACIONES: “TE PORTAS CADA DÍA PEOR. ¡ADELANTE! ¡SIGUE ASÍ!”
FIN
1-
¿DÓNDE TRANSCURRE LA HISTORIA?
2- ¿QUÉ VAN A
APRENDER?
3- ¿QUÉ CREEN QUE
HARÁ LA MAESTRA DESPUÉS QUE FRANKIE DERRUMBÓ EL EDIFICIO?
4- ¿CUÁLES SON LOS
PERSONAJES DEL CUENTO? ORDENALOS ALFABETICAMENTE
5-DIBUJÁ EN TU CUADERNO A TU PERSONAJE FAVORITO DEL CUENTO Y
ESCRIBÍ SU NOMBRE Y CÓMO VISTE.
6-ESCRIBÍ UNA NUEVA ESCENA EN LA ESCUELA DE MONSTRUOS.
7-INVENTÁ OTRAS NORMAS DE LA ESCUELA DEL CUENTO QUE DEBERÍAN
RESPETAR TODOS LOS ALUMNOS.
8-ESCRIBÍ TRES COSAS QUE PODRÍA ENSEÑAR LA MOMIA LA SEMANA
SIGUIENTE.
EN EL CUADERNO
DE TAREAS.
MATEMATICA
REPASAMOS LO VISTO EN CLASE
1-LEE COMO HACE MALENA PARA CONTAR. ESCRIBI SUMAS Y RESTAS
QUE DEN ESTOS RESULTADOS.
EN HOJA A 4 DIBUJAR EL ESCUDO NACIONAL ARGENTINO Y ESCRIBIR
EN POCAS PALABRAS QUÉ REPRESENTA EL GORRO FRIGIO, EL SOL NACIENTE, LAS MANOS
ENTRELAZADAS, PICA, LAURELES Y LA CINTA.
*LAS ACTIVIDADES SE CORREGIRÁN EN CLASE LA
PRÓXIMA SEMANA*
¡Que tengas una linda semana!Queridas familias, nos reencontramos por aquí, tenemos una renovada organización del blog,En este espacio principal , colocaremos las tare...
